Нарушувања во однесувањето и проблеми кај децата

евалуација

Дијагнозата е евалуација мулти-фаза на однесување. Проблеми со бебињата и малите деца се обично поврзани со органски функции (на пример, јадење, toileting, спиење), додека кај постарите деца и адолесценти е доминирана од страна на меѓучовечки проблеми во однесувањето.

Идентификување на проблемот. Проблеми во однесувањето може да се појави вознемирувачка и остро како еден инцидент (на пример, запаление оган, борбата на училиште). Најчесто проблеми се јавуваат постепено, и нивната идентификација содржи секвенцата од собирање на информации. Однесувањето е најдобро оценети во контекст на одредена дете:

• физичкиот и менталниот развој;
• општата здравствена состојба;
• темперамент (на пример, тешко, мирни);
• односите со родителите и старателите.

Директно набљудување на интеракцијата на родители со дете за време на посетата на лекар обезбедува вредни индиции, вклучувајќи Таа ни овозможува да се разбере како родители реагираат на овие или други трикови на детето. Овие набљудувања дополнување на можни информации од други лица, вклучувајќи и роднини, наставници и медицински сестри.

Една анкета на родителите или старателите на детето дава хронологија на активности во еден типичен ден. Родителите исто така се бара да ги толкуваат:

• однесувањето типични за возраст;
• Чекање за бебето,
• на ниво на интерес во образованието;
• поддршка за исполнување на нивните родителски одговорности;
• дете врска со остатокот од семејството.

Проблемот на толкување. Медицинска историја на детето може да вклучуваат фактори за кои се верува да се зголеми веројатноста за развој на проблеми во однесувањето.

Некои проблеми може да бидат поврзани со односот родител-дете и да се толкува на различни начини.

• Нереални очекувања од родителите: на пример, некои родители може да се очекува дека на 2-годишно дете ќе ги собереш играчки без помош. Други може погрешно нормално однесување поврзани со стареењето, како на опозицијата (на пример, неуспехот на 2-годишно дете да ги следите правилата на барањето или на возрасен), и да ја за проблематична.
• Нискиот квалитет на интеракција родител-дете: на пример, децата nezainteresomnnyh родителите можат да имаат проблеми во однесувањето.
• Премногу baluyuschee образование: реакција добронамерни родители на овој проблем може да ги влоши (на пример, прекумерна заштита кога се исплаши, постојаното присуство на уживање или дете).
• Кружни однесување: мали деца, некои проблеми се кружни однесувањето модели, во која негативните реакции на родителите е негативен одговор од детето, кое, пак, доведе до продолжување на негативните реакции на родителите. Најчесто, родителот реагира на агресивни и рамнодушен однесувањето на злоупотреба на децата, викање и porkoy- дете зајакнува однесување кое доведе до оваа реакција, а родителите се одговори со поголема сила.

третман

По проблеми со однесувањето е идентификуван и студирал неговата етиологија, можност за рана интервенција, со оглед на однесувањето на повеќе тешко да се промени од веќе постои.

Лекарот уверува родителите дека детето е физички нормално (на пример, дека однесувањето на сиромашните деца не е манифестација на физичка болест). За едноставни задачи доволно често за едукација за родители, да се изгради доверба и да се обезбеди неколку конкретни предлози. Родителите треба да се потсети на тоа колку е важно да поминат најмалку 15 до 20 минути на ден во пријатни активности со дете ", да се научи детето да биде добро." Родителите исто така може да препорача редовно поминуваат време надвор од вашето бебе.

Некои проблеми, сепак, родителите треба да ги користите дополнителни стратегии родителство и промена на однесувањето.

• Родителите може да се ограничи желба за зависноста и манипулативно однесување на детето, со што се враќање на меѓусебно почитување.
• Пожелни и непожелни однесување треба да бидат јасно дефинирани.
• треба да се постават јасни правила и рокови.
• Родителите треба да ја одржуваат патеката на однесувањето на децата и да се обезбеди награди за добра и казнување на злоупотреба.
• Родителите треба да се бараат за да се минимизира гнев во обезбедување на усогласеност со правилата и зголемување на позитивниот контакти со детето.

(Забелешка: соодветните позитивно однесување засилување е моќна алатка, без никакви негативни ефекти).

Ние треба да им помогне на родителите да разберат дека дисциплина вклучува структурни однесување и јасни барања, а не само казна. Неефикасен дисциплина може да доведе до несоодветно однесување. Укажувања и физичко казнување може да помогне во контрола на однесувањето на вашето дете за кратко време. Закани да одат или да пратите вашето дете на друго место конструктивна.

На методот на "Тајм аут", според кој детето има да седат сами во здодевни место за краток период на време - добар пристап во промената на неприфатливо однесување. Физичко ограничување треба да се избегнува. Деца, што го зголеми интензитетот на нивната реакција ако тие би можеле да им даде на истек на време, родителите сакаат брзо да се движат на друго место, ако тие веруваат дека децата научив опомена за недолично однесување.

Видео: "аутизам спектар нарушувања, проблеми со учењето рано и децата од предучилишна возраст"

Кружните модел на однесување може да биде прекинат ако родителите ги игнорираат однесување кое не се меша со други (не јаде), и се користи одвраќање или привремена изолација за да се ограничи однесување кое не може да се игнорира (јавна хистерија).

Проблеми со однесувањето која не се менува за 3-4 месеци треба да биде pereotsenena- може да се покаже истражувањето на менталното здравје на децата.