GuruHealthInfo.com

Соодветна едукација на деца под една година на Komarovsky. Чекори на развој на размислување на децата првата година од животот. Развој на детето до една година

Видео: Реакциите за движење на детето. Образованието на детето пред раѓањето. Совети бремените

Како да се зголеми на здраво бебе, лекарот точно знае Komarovskiy.Prislushaysya совет од д-р Komarovsky, бидејќи тие се време-тестирани. Детето постепено почнува да се идентификува како човек. Прво на сите, ова се изразува во фактот дека тој почнува да "се чувствуваат" одвои од мајката. Пред тоа - рацете, нозете - се смета како продолжување на своето тело. Се чини комплекс "страв", Т. Д. дете се плаши од непознати лица, кој вика во отсуство на познати лица. Паралелно со овој нов модел на односи со најблиските, кои потоа тешко да се смени. Човекот кој во тоа време беше најблиску до детето, и тоа дете беше најудобна, тоа е најмногу во близина на него долго време.
Соодветна едукација на деца под една година на Komarovsky. Чекори на развој на размислување на децата првата година од животот. Развој на детето до една година

Како да се зголеми на здраво бебе, таа точно знае д-р Komarovsky. точни Деца под една година на Komarovsky Слушаат советите на лекарот, бидејќи тие се време-тестирани.

Родителите се виновни

кога бебе болни, најтешката работа за родителите - е да си признаеме дека ние правиме нешто погрешно - не се хранат, а не тој фустан, не се релаксираат, да не помогне во текот на болести.

Половина од битката - да го разбере. Во втората половина - да почнат да дејствуваат мудро, за да им помогне на бебето да биде здрав.

Чист воздух - на основа на здравјето на детето

д-р Komarovsky Тој постојано се потенцира дека во собата на децата воздухот мора да биде чиста, студена (16-18 степени), влажна (50-70%). Тоа е важно да се избегне сите апарати за домаќинство хемикалии, бои, дезодоранси.

Исто така, треба редовно да се направи влажно чистење, за да се избегне складирање на прашина - теписи и меки играчки. Книги треба да биде зад стакло. Редовни и интензивни проветрување - витален потребата за детето.

Не форсирајте го вашето дете да јаде! точни прехрана на деца под една година.

Никогаш, под никакви околности, вели Komarovsky, не можеме да ги принуди на дете да јаде. Нахрани бебето, а не кога тој е малку гладен, и кога тој бара храна, "кога плаче: "Мамо, јас ќе ви се јаде!" И не го прекинувајте апетит snacking!

И тоа е многу важно да го ограничи износот на слатки и слатки пијалаци. Исто така, не го злоупотребувајте странските производи.

Наместо колачи и слатки да им понуди на дете подобар мед, суво овошје. Најдобрите пијалоци за децата - минерална вода, овошни пијалаци, овошни пијалаци, овошни чаеви собна температура.

Ние се облекуваат, играат и да одиме на Komarovsky

Облеката треба да биде доволно, и барем еднаш. Запомнете дека шансите на детето за добивање испотени повеќе од замрзнати. На детето не треба да има повеќе облека од родителите. И да се намали износот на облека треба да биде постепено.

Ако детето џвака играчки, многу внимателно следење на нивниот квалитет. Ако играчка малку погрешно или мирис расипан - тоа е лоша играчка. Секое мека играчка собира прашина и е алерген. Одбери играчки кои се добро измиени.

Неопходно е да пешачат секој ден, а пред да одам да спијам подобро. Игра на улица со децата во активна игра! И уште подобро - нека дете спортување на отворено.

Најдобар одмор за вашето дете

Совршен одмор, особено за често лошо дете - тоа е лето во селата.

Плус - стврднување, играње во песок. Во овој случај, на бебето е облечена само во шорцеви, со боси нозе.

И уште еден совет од Komarovsky: "Валкани гол дете кој скока од водата во песок, молат за храна, дишат свеж воздух и не е во контакт со многу луѓе, за 3-4 недели враќа на имунолошкиот систем, оштетени градски живот".

Стврднување на д-р Komarovsky

Поблиску до природата

Еден од главните постулати на техники Komarovsky "новороденче во стврднување не треба" врз основа на фактот дека природата има направено на човечкото тело да се прилагодат и да го развива.
Коморовски педијатар не препорачува да го инхибираат природните механизми, создавањето на стакленички микроклимата за новороденче, и им овозможи на телото да ги развиваат своите капацитети прилагодливи. Се разбира, ова не значи дека само тоа што е роден бебе Тоа треба да бидат фрлени во дупката, но педијатар препорачува најмалку не се избегне спротивставени температури кои се јавуваат во природата, на пример, да одиме во сите временски услови. Тој ги советува сомнение дека родителите се разбереме погрешно она што ви треба за новороденче.

Направи животот на детето во близина на природни услови - ова е главната цел на родителите кои сакаат да растат здраво бебе. Сепак, тоа е доста тешко да се постигне. Современиот живот е предмет на сосема различни принципи од пред 100 години, повеќето од тоа време луѓето поминуваат во неактивна состојба. Momma, одење со деца, имаат ограничен пат, па дури и седат на клупата, додека бебето спие или да игра во песокот. Еден начин на живот на децата е целосно во согласност со родителот.

Школување на активен начин на живот

Д-р Komarovsky нуди радикално да го промени вообичаеното дневна рутина. Според него, со цел на крајот да се врати природната одбрана, што е доволно да се зголеми моторна активност на целото семејство, се стави на дете оптимална количина на облека и го хранат само кога тој е гладен.
Ги учат децата на првата година од животот на движењето што ви треба и на пример, и со помош на дневни активности. Ако родителите водат седентарен начин на живот, а потоа се закачите на дете да активно поминување на времето ќе биде речиси невозможно. Додека папата правење на утро бутване, и истури студена вода може лесно да се направи вашето дете здрави.

дете оброци

Д-р Komarovsky советува младите мајки не го прават деца јадат, додека 90% од родителите сметаат дека за да го нахрани бебето (особено ако тој не сака да) нивните најважни одговорности, тие цврсто веруваат дека нивните деца, ако тие не треба да се потсетиме само да заборавите да јадат.
Со децата, да јадат мајчиното млеко, ретко се јавува оваа ситуација, тие сите повеќе или помалку на распоред, но процесот на транзиција кон возрасни деца храна понекогаш да почнат да мирувам и одбиваат да јадат. Според докторот нема ништо чудно, бидејќи трошоците за енергија за стационарно начин на живот се прилично мали. Друга работа е кога детето е активно, го истражува светот да се игра, ползење, апетитот е генерално одлични во овие деца.

Д-р Komarovsky не е гаранција дека искусни бебе спречи повреда на деца заразни болести. Сепак, тој е убеден дека детето ќе се толерира нив многу полесно и побрзо да се опорави.

На патот кон тава. ЕМ Komarovskiy

Гледајќи дете, споредувајќи ја со другите деца, да разговараат со пријателите, девојки, нормален љубовен родителите се постојано во потрага по докази за фактот дека "ние не сме полоши од другите." И тоа е причината зошто животот е нормален љубовен родители од огромна сума на искуство.
Проблемите и причините за немирите постепено го замени едни на други. Ќе се одржи на главата? Дали вашите заби ќе излезе? Дали во близина фонтанела? Кога, конечно, ќе седне, да се нагоре, ползи, се оди? Дали тој се уште ќе се одвратат лажица? Дали тој не зборува - е всушност година беше исполнета, а покрај "мама" и "даде" значајни звуци не се почитува?
Основните функција е нашиот начин на живот е постојана дискусија за проблемите од интерес не само во семејството, но, исто така, отстранување на нив (проблеми) јавно изложен во процесот на комуникација со пријателите, пријатели, соседи и колеги.
Откако на било роденден можете гордо тврдат дека, да речеме, "нашите Петар во 10 месеци се", како prenepremenno меѓу присутните ќе се покаже повеќе "среќа" родител чие Vasya отиде до 9.5. А детално проучување на прашањата што сигурно ќе доведе до проширување на листата на дискусија на роднини и пријатели. Главниот резултат на вечерта несомнено ќе сосед тетка Клара изјава за тоа дека нејзината пра-внук Arturchik стигнува само 8 месеци.
Оставени сами со него, не може да биде изненаден трансформација на сопствените мисли. Во текот на неколку часа на вашите омилени, најталентираните и развиени на момчето Петар наезди непопустив предмет на родителски гордост беше трансформиран во најчестите и безличниот дете. Без разлика дали тоа Arturchik!
Следното утро, се смири, ќе сфатите дека осум чистокрвни тетка Клара отиде на нивната сопствена земја, главно за себе ...
И тоа е друго прашање.
Темата на "одење под него", на кое дојде "едноставен логичен начин" во цела низа на прашања детски стои.

* * *
Способност самостојно, без помош на роднините, рафинирам е толку очигледно атрибут на "зрелост" дека желбата да се брзо се види вашето дете гордо седи на тенџере и не помалку гордо се подготви потоа целосно сува гаќи едноставно станува неподнослива.
Додадете масло на огнот повторно, информации улица. Тоа е лесно да се запознаат со исклучителни достигнувања на една млада мајка на Оксана третиот влез: нејзината ќерка три месеци urinates на командата "pis-pis". Малку е веројатно дека ќе бидат информирани дека фразата "pis-pis", вели Оксана 30-40 минути во исто време, но тоа е направено. Семе на сомнеж потонат во ранливите родител душа. И, полетување сува и весели Petit тешка пелена наутро, што цврсто одлучи доволно е доволно за да биде мал!
Од овој момент започнува патот на вашето дете да медиокритет (тоалет опција). Но, се случува на начин, тоа треба јасно да се разбере: тој не е бебе наскоро ќе дојде до целта. Ти дефинитивно треба да биде во близина на него. подготвени за ова патување Дали сте?
Затоа, да се седне во предниот дел на патот и да размислуваат.
И, пред сè, тоа е она.
Дали знаете многу деца кои одат на училиште, без да бидат во можност да се постави да рафинирам?
Одговорот е јасен - малку, или подобро кажано, не знам. Во најмала рака, ако зборуваме за едно дете кој отиде во редовна средно училиште.
Вие силно треба да бидат свесни дека ако детето нема тешки вродени или стекнати патологија, тогаш порано или подоцна тој ќе научат да ги контролираат вашите потреби и ќе стане полноправна членка на општеството.
Но, во овој контекст значи фразата "порано или подоцна"?
На почетокот, кога тоа е - за шест месеци или една година? Доцна е кога - во последните три години или четири?
А одговорот е јасен нема и не може да биде.
Бидејќи сè е утврдена, во најмала рака, треба да се дефинира, односно вашите лични ставови на навременоста и соодветност. Го нагласувам повторно - лично твој!
Не ставовите на пра-баба, кои јасно се наведува дека сите нејзините пет деца на возраст од една година и самите себе си го брише и свештеникот не се расипуваат штетни и безвредни пелени;
Не велејќи дека постојаните сосед Оксана, се проценува дека во последните шест месеци таа беше во можност да ги зачувате на пелени износ еднаков на 20 пакети со детергент;
Не е дефинитивна изјава на големи "експерти", кои пелени се штетни и "треба да се срами, и воопшто не е време."
Можете јасно да ги дефинирате непроменливи правило: тоа е вашето дете, тоа е да се трошат пари на облека и неговиот пелени, ова е мора во вашето дете нешто да се одржи или да не се одржи. Кога и како вашето дете ќе рафинирам, тоа е внатрешна работа на вашето семејство.
Од горенаведените правила е очигледен исклучок. Процесите на заминување физиолошки потреби се внатрешна работа на вашето семејство, само под услов тоа да не влијае на постоењето на други семејства. Ситуацијата во која детето е мокрењето надвор од вратата на соседите, не е нормално. Но се споменува исклучок само ја докажува правилото.
Значи сте одлучиле дека е време да се направи.
Првото нешто што треба да знаете: нешто што знаете не е потребно. Ако никогаш не сте запознаени со правилата на тоалетна обука, ако никогаш не сте го отвори книги со мудрите упатства, ако не и во теорија можете веднаш одлучи да стане лекар - успехот ќе дојде да ви prenepremenno. Да, постојат проблеми, разочарување во себе и во дете, неколку скандали и бесот, но крајниот резултат е предодредено.
Ограничете го бројот на практични неуспеси и недоразбирања можат да се добијат во време со помош на теоретски информации.
На овој начин ние се случува да се направи, можеби.

* * *
Од моментот на раѓање - а ова е очигледен факт - процесите на уринирање и дефекација детето не е под надзор. . Тоа е, овие процеси се предмет на безусловен рефлекс - активности кои не бараат учество на церебралниот кортекс. Основно проблем тоалет обука во однос на паметни терминологија е даден на природата на безусловен рефлекс да се направи конвенционален - да ги подредат својата волја одредена млада индивидуа.
преквалификација успех е определен од страна на три фактори:

Државата (развој на) тела кои се директно вклучени во уринирање и дефекација процес: мочниот меур, уретра, ректумот, болки во мускулите, сфинктери на ректумот и мочниот меур (сфинктер - специјален кружни мускули компресирање на шупливо тело или затворање надвор од неа ).
Државата (развој) на нервниот систем, особено на церебралниот кортекс.
Интензитетот на надворешни влијанија или, едноставно, со педагошка дејност на роднини.

Видео: ТВ забавува развојот на детето

Наведени три компоненти се тесно поврзани, но во оваа фаза тоа е можно да се направи многу важни заклучоци, кои, сепак, е сосема јасна:
Колку побрзо ќе го започне процесот на тоалетна обука, толку повеќе напор тоа ќе бара од вас.
Медиокритет обука поуспешна, безболна и едноставни, на повисоко ниво на физиолошки развој на детето.
Практично искуство потврдува погоре: на патот кон тенџере полно со солзи, писка на децата, работа и разочарувања, но само кога ќе се погоди на патот рано.
Многу пациенти и многу активни родители да се постигне одлични резултати во првата година од животот. Мошне често се изговара горди изјава дека дете од 10, 9, 8, 7 месеци, па дури и празни тим на мочниот меур "пишам-пишам" и оди во голема мера само по "ах". И не постои апсолутно ништо чудно. Повеќе pipikanem aakanem и лесно да се постигне потеклото на условен рефлекс, но овој рефлекс не е сосема она што го сакаме.
Зошто? Да, затоа што тоа е врската помеѓу процесот на празнење на мочниот меур и на звукот на "ситните". И ако звукот често се изговара и долго, и ако се уште не се откачам додека не помогне, бидејќи ова е воспоставено поврзување, порано или подоцна.
Но синџир треба да биде различен: не "ситните" - пополнување на мочниот меур - мокрење и мочниот меур пополнување - тенџере - мокрење. Е. поттик на садот треба да биде физиолошки процес (пополнување на мочниот меур), а не звук стимул ( "пишам-пишам").
Износот платен за раните успеси цена дојдоа во втората година од животот. Наводно способни и развиено дете од 9 месеци на седницата на садот, Одеднаш, за некои "непознати причини", веќе не го стори тоа, и активно се бори за својата слобода со загрижени роднини. А многу разбирливи причини - доаѓа време на формирање на многу нормално, природна контрола на испуштањето на кои веќе се зборува. На мочниот меур е празен, и тие ќе се искачи со својот "пишам-пишам" ...
Без разлика "извонреден успех", ќе може да се направи, но најмногу до 1,5 години, овие успеси ќе биде привремена, и епизоди promashek - честа појава. И ова треба да се третира многу филозофски. Не постои ништо на сите во ред со тоа ќе бидете во можност да ги зачувате одреден број на пелени и да ги запознае детето со таква интересна работа како тенџере. Но датира е, барем од гледна точка на медицинската наука, тоа ќе биде површна, и развиени вештини не се упорни.
Сепак, времето на формирањето на поединечните рефлексии, свесни комуникација со тенџере може да се случи во една година возраст, но во ситуација каде што до 3 години "Па тоа не функционира" - исто така не е невообичаено.
Во ова лежи голем проблем. Загрижен дека не работи, родителите се обидуваат да активно да влијае на процесот. Потенцијалните влијанија сигурно ќе вклучуваат елементи на насилство - да се добие за да седнат, не се зголеми, да го казни за локва во ходникот. Последица - бесот, отфрлање на детето на целиот процес, во тенџере и роднини, а особено.
Оттука, важно правило: ако не може - да се почека. Затвори темата за 1-2 месеци, се врати на познатите за целото семејство пелени, не ја наруши залудно и психата на детето.
Постојат основани експерти физиолошки норми.

Природни транзиција за контрола на испуштање започнува по една година и активно "зрее" во втората година од животот.
Просечната возраст произведуваат повеќе или помалку стабилна "кондензиран" вештини се движи 22-30 месеци.
Постојана условни рефлекси се формирани од страна на возраст од три.

Сите од горенаведените - теорија која и претходи на следните практични препораки. Но, пред да се пресели на конкретни совети, би сакал уште еднаш да нагласам дека се обидува да тоалет обука дете на возраст до една година може да доведе до заштеда од пелени (што е важно), но нема врска со формирањето на свесна контрола врз екскреторен овие обиди не се функции.
Така, препорачува време да се навикнат на детето во тенџере варира во текот на еден прилично широк возраст - од 1 година до 3 години.
Со цел да се процесот одеше како глатко како е можно, треба да знаете некои од овие знаци на ментална и физиолошки подготвеност телото на детето до знаење на науката тоалет.
Овие карактеристики се:

создавање на повеќе или помалку стабилна состојба defekatsii-
способноста да се сместат повеќе од 1,5-2 часа пелени во сува состојба;
познавање на имињата на делови од телото и облека;
знаење или разбирање на зборот "пишам" и "pokakal";
демонстрација на негативни емоции, како резултат на кои престојуваат во валкани (мокри) пелени;
желба (способност) за да се соблечам;
желба (способност) сопствените влез-излез од плакарот.

И, конечно, најсигурен знак: способноста на било кој начин - со еден збор, affectation, бетонски звуци, гестови - да се пренесат на родителите зборот "сакаат".



* * *
Значи, сите предуслови се присутни. Желбата да се јаде. Ние започне.
1. Во прилог на подготвеност и волја да биде на возрасните на детето. Очигледно е дека на преминот од пелени да медиокритет времето поминато на директен контакт со бебето се зголеми значително. Невозможно е да се развие вештини тоалет само во неделите или само во деновите кога се очекува официјална посета на својата баба.
2. Детето, за тоа прашање, а секој возрасен човек, подложни на промени во расположението. Рана фаза на тоалетна учење е најдобро да се прави кога сите членови на семејството се здрави и весели.
3. најдобро време - лето. Тоа е полесно да се ослободи од облека, помал број на предмети што треба да се мијат во случај на грешки. Да, и суши што е многу побрзо.
4. Запознајте тава. Ние го понуди на бебето кога веројатноста за појава на "процес", максимум - по спиење, после јадење, кога однесувањето на разбрана - тоа е време.
5. Во случај на успех - многу, многу пофалби. Во случај на неуспех - се борат обидете се да не се вознемири, како да се грижи - не покажуваат тага.
6. Да се ​​поправи внимание не само на садот, но исто така и на акција веднаш му претходи на комуникација со тенџере и разделба со него, како тенџере да се отворени, отстранување на панталони, како да се облекуваат панталони, како и каде да се прелива содржината на садот, како мијат тенџере, затворање на тенџере и го стави во место. Спроведување на сите погоре лесно се претвора во една интересна игра. Неверојатно, ако по секоја успешна имплементација на активности родителите не икономисвам на пофалба - целиот процес во овој случај е придружен со позитивни емоции, и ова е можеби најважниот транзиција.
7. Постепено се организираат средби со тенџере, не само кога е време на дете, и кога е потребно рутина. На пример, задолжително се седне пред спиење, пред одење.
8. Да се ​​остави на пелени еднаш и за сите да не биде. Тоа е корисно за патување во јавниот транспорт, во текот на ноќта, одење во ладно време од годината, на почетокот и во текот на дремење. Но, кога се разбудив сува и брзо седна на тенџере - обрне внимание на она што сме го направиле, а потврда за тоа очигледен факт демонстрација на сува пелена.
9. обликот на садот, бојата и бројот на "уреди" (музичка придружба, за отшрафување на дела, насликани испакнати очи и уши) немаат фундаментално значење. Важно е, сепак, да тенџере гледа не како играчка, туку како прашање на сосема одредена цел. Во врска со ова, тоа не е неопходно да се промовира игра со тава. "Ова е еден стол. На него седи "- и, по аналогија, -" Ова е мешавина на него пишам и какао ". Пожелно е, сепак, да го садот е направен од еколошки пластика беше лесен - димензионирање според папата не беше ладно. Присуството на грбот (тенџере на стол) не се меша.
10. неважни: тенџере или сад (под претпоставка дека достапноста на специјални детски седишта). Еве го како сакате. Со оглед на фактот дека, особено во почетокот, процесот може да биде одложен, тенџере handier бидејќи собата за разговор пријатни отколку во тоалет во близина простор. Комбинирање на тенџере со тоалет - совршено прифатлива опција, особено за девојчињата. Специјални столче во тоалет и уринираат со него - не е само забава и информиран вовед во светот на возрасните. И ако татко наоѓа време да се покаже како тоа е направено ...

* * *
Конечниот набљудување на пракса.
Искрено, за дваесет години педијатар, никогаш не сум се сретнал во ситуација каде што родителите на нормална четири годишно дете оди на лекар во врска со фактот дека детето не знае како да го користат медиокритет.
Но накај мајка, чиј двегодишен потомок pissing во вашите панталони - феноменот е прилично типичен. Во овој случај, главната причина за жал, не и за фактот дека нашата панталони влажни, и дека сите други долга прошетка на садот.
- И каде ќе го добиете идеја дека сите други се оди?
- Па затоа, да се каже!
По тој повод, се сеќавам на прекрасните анегдота за тоа како пензионер Иван сексолог се жали: "Соседите Петар Петровиќ, како мене, 70, тој вели дека може да се 3 пати, и не можам да го направи тоа!". Лекарот советува: "Па ти си велејќи дека ..." Се надевам дека аналогијата е јасна.

Чекори на развој на размислување на децата првата година од животот

Тоа е прв пат дете крена главата да се види каде што мајката е отстранета, што го направи првиот потег во насока на играчки, малку подоцна - рече првиот збор да се опише она што тој сака. Сето ова - првата манифестација на свесното активност на детето, кој е определен со неговото размислување.

Видео: Вежби за ADHD (дефицит на внимание и хиперактивност растројство) - скокање на самото место

По дефиниција AV Bruschlinsky размислување - тоа е секогаш во потрага по и откривањето на суштински ново (тука, значи дека се отвора во нов процес на размислување е како само во однос на претходната фаза на размислување и воопшто на целиот живот на поединецот, а не на целата територија на човештвото). Веќе мало дете, како што е формирањето на Основното форми на ментална активност, почнува да се отвори ново. На пример, тој мисли на уред на одредена играчка, се обидува да се разбере некои на односите меѓу луѓето, сопственост на повеќе комплексни вештини и способности.

Во времето кога детето се развива, таа почнува секвенца вклучува различни гени кои ја одредуваат насоката на идниот развој на централниот нервен систем (КВ Anokhin, 2000), и овој развој низа на бебето може да се подели во различни периоди, "скали" развој.

На почетокот на секоја нова "скали" Тоа може да се дефинира како појава на нови информации "мерење" во знаење на детето за светот (допир, вид) или квалитативни зголемување на обемот на информации добиени (ползење, разбирање на говорот). секој "чекор" Тоа се однесува на периодот на работа на нова сензација и активно да го користат. Веќе познати факти се дополнети со нови својства (мајка, тој веќе знае, но сега тој го гледа исто така). А познанието на нови објекти е со користење на сите достапни знаења.

Така, "скали":

1. Новороденче (на првите две до три недели).
Преку тактилни дете го гледа светот. Во оваа фаза, тој формираше "физички" слики. Основа на лага впечаток на имиџот на чувство добиени од слушање, допир и мирис).

2. Две или три недели.
Детето почнува да се види. Во тоа време тој почнува да се чувствува односот меѓу присуството на некој близок (мајка ми дојде горе) и нивните следни емоционална состојба. Свесни за тоа што неговата реакција ќе предизвика соодветна реакција кај мајката, и уживаше во тоа.

3. Детето почнува да се движи во вистинската насока (три на шест).
Секој пат, со развојот на ново движење, детето се уште активно се истражуваат светот околу нас. Ова ја намалува својата егоцентризмот (бидејќи тој самиот е уште е во центарот на светот, но на работ на разбирање дека ако тоа е нешто што е потребно, за да се постигне тоа што целта е да се направи некои движења (лази)).

4. На пет-седум месеци.
Детето постепено почнува да се идентификува како човек. Прво на сите, ова се изразува во фактот дека тој почнува да "се чувствуваат" одвои од мајката. Пред тоа - рацете, нозете - се смета како продолжување на своето тело. Се чини комплекс "страв", Т. Д. дете се плаши од непознати лица, кој вика во отсуство на познати лица. Паралелно со овој нов модел на односи со најблиските, кои потоа тешко да се смени. Човекот кој во тоа време беше најблиску до детето, и тоа дете беше најудобна, тоа е најмногу во близина на него долго време (со втиснување и се прави).
По некое време доаѓа момент кога детето може да се каже "нема". Ова е следната фаза од него идентификување како човек.
Пред оваа возраст не треба да се вчита вистински знаења на детето. Дури и со висок капацитет на овој мал ефект. Згора на тоа, тоа е штетно, т. Да. Сите напори на детето во тоа време се фокусирани на развојот на своите сетила, и овие "лекции" може да помогне да се осигура дека тоа е недоволно развиен вашите сетила и се фрламе на материјалот за храна. Подобро е да го поттикне на различни начини (покаже на живи слики, играчки, го милува со различни (текстура) ткаенини вклучуваат убава музика, да разговара со него). Деталите за овие методи се опишани во книгата на С. Lupan, кои можете да ги најдете на интернет.

5. Фаза "predgovoreniya" (Осум до дванаесет)
Долго време пред бебе за прв пат ќе се каже добро избрани зборови, неговиот мозок ќе биде подготвен за тоа, ангажирање во планирање и акција милијарди изработка на концепти. Damasio сугерираат дека тоа може да се гледа како три-компонента систем: формирање на зборови, на презентацијата на концепти и средно процеси, кои ја играат улогата на посредници меѓу првите две компоненти.

6. На возраст од осум до дванаесет месеци пред вашето дете почнува да зборува, фиксна врска во неговиот мозок:
објект - еден збор (име)
акција - зборот
Сите овие врски се емотивни. И кога тие се произведени во целост, почнуваат да се формираат на почетоците на апстрактни мисла.

Сепак, постојат варијации: некои деца со дефекти концептуални системи, сепак, да научат да читаат и пишуваат. Ова се должи на фактот дека на созревање на процесот на говорот не е секогаш паралелна на формирање на концепти).
Постои промена на откритија во областа на физичката активност во областа на формирање збор. Тоа лежи во фактот дека се 'додека детето се развива секој нов движење (став 3), -. (. N 5) развој во областа на формирање збор за времето успорува. Потоа сосема отворено дава нов поттик за развој на релации.

Развој на детето до една година

Породувањето го означува крајот на девет-месечен период на чекање на детето, развој на детето во утробата и транзиција на бебето на самостојното живеење. На првата година на животот е една од најважните за физички и ментален развој на трошки. Тој ќе го направи огромен скок во развој: од првиот плач и неволни движења за самостојно одење. Развој на детето до една година е неверојатно интензивна, ја зголемува својата тежина три пати и расте 20-25 см. Поради постојаното трошки спиење таа се трансформира во човек со вистински интерес да се знае на светот околу него. Во текот на развојот на детето до една година секој месец за бебето - долг и исполнет живот, за што е потребно поседување на сите нови и нови вештини. Развој на детето до една година - двонасочен процес. Добра физичка активност доведува до нормална менталниот развој, а во исто време, добра ментална развој одредува хармоничен развој на моторните функции на бебето. Во првата година од животот, физиолошки процеси се регулирани на ниво на рефлекс. Ако нешто тргне наопаку, детето веднаш да го извести родителите на повеќето достапни за него - да плаче. Во исто време, мотор и менталниот развој на децата до една година е високо зависна од неговата околина. Ако детето не му се дава на вниманието, не постои контакт со мајката, недостаток на комуникација со возрасни - менталниот развој е забавен трошки. Ако неговото движење за ограничување долго време, тоа може да резултира со застој во физичкиот развој. Да го земеме еден одблизу како да се развие на детето во месеци.

0-3 месеци. Во текот на овој период, бебе учи да се одржи главата директно, да ги следат движат светли објекти. Тој почнува да научат да се грижат за него возрасни, насмевки во нив, КОО. Тој почнува да се одржи во рацете на играчки, за изворот на гласни звуци се погледне. До крајот на овој период, постепено исчезнува вродени рефлекси на новороденчиња.

3-6 месеци. Кид самоуверено совлада техниката на удар од назад на стомакот и грбот. Тој има доволно играчки и намерно се повлече во устата. Тој веќе може да се смее гласно и изрече извесни слогови. Кон шест месеци бебе се развива независна седиште, постепено почнува да ползи. Таа стои самоуверено со поддршка од возрасен на нозе, гугање нешто во нивниот сопствен јазик.

6-9 месеци. Бебе седи добро, тој станува, индексирање активно развивање, а до крајот на периодот можеби ќе треба да одиме сами, држејќи предмети или страна на возрасните. Тој подобро го разбира и веќе е во можност да одговори на барањата на "On" или "даде". парична казна моторни вештини и дете може да се мали предмети со палецот и показалецот (клешта зафат) подобро развиени. Тој сака да солза на хартија за да растера играчки. Во овој период, ние сме активно развивање и родителите можат да ги слушнат првите зборови: "мама" и "тато", некои деца веќе да го името на животните.

9-12 месеци. Од страна на годината, како по правило, детето веќе се првите чекори. Тој веќе го знае, и покажува на различни предмети, играчки за наменетата употреба. Во текот на овој период на високи дете интерес. Било кој објект, место боја, дупка - детето не пропуштите ништо, станува интересно за содржината на сите кабинети и полици, и сега тој може да стигнат до нив. Бебе може да биде среќен да се земе вашата позадина или ползи прсти во штекерот. Тој беше особено фасциниран притискање на копчиња. Посилни го развива, бебе лексикон се збогатува со нови зборови.

Развој и образование на децата до една година - процесот е не само фасцинантен, но исто така е одговорен. Во овој период, основните когнитивни процеси, брзо подобрување на развојот на детето во месеци. И за родителите тоа е важно да се задржи вашето бебе, да се создадат поволни услови за неговиот хармоничен развој, а во исто време да не се превиди потенцијални проблеми, бидејќи во овој период телото на бебето има неверојатна обесштетување капацитет. Се очекуваат бебе долго девет месеци, и дека е важно да не трошат време залудно потрошени, и како да се подготват за раѓањето на нов живот.

Дали треба да се каже на детето во "детски" јазик?

Пред да се разговара како тоа треба да се разговара со детето, јас би сакал да се потсетиме на многу потреба да разговара со него.

До сега, многу сметаат дека е беспредметно, па дури и глупаво да се разговара со дете додека тој не го разбира. Во меѓувреме, немате причина да се верува дека тој не ќе се разбере. Ако тој не знае точното значење на зборовите упатени до него, тој ги разбира нивните општа смисла преку невербална средство за комуникација - интонација, изрази на лицето, тонот на гласот. Дури и ако тој не разбира ништо, тој се уште ќе треба да се каже - само за да се осигура дека тој научил да разберат говорот.

Капацитет за јазик е вродена на сите човечки суштества. Детето не се појавуваат проблеми со развојот на говорот ако од рана возраст, тој ќе ги слушаат зборовите упатени до него - соодветни на ситуацијата, полн со значење, нежен и разновидна. Ако детето уште на рана возраст нема да учествува во процесот на вербална комуникација, вродена способност на говорот не добие правилен развој. Покрај тоа, на чистотата и точноста на говорот на детето е во директна зависност од она што јазична средина детето расте. Тоа е способност да поседувате говорот што го разликува човекот од животните. Зборувајќи со вашето дете, вие сте најпочитуваните човек во него и да се интегрира во човечкото општество.

Што заклучоци можеме да извлечеме од тоа?

1. Детето само треба да се разговара со него и го слушаат гугање заедно и се практикува во производство на звуци. Во оваа фаза е важно да се биде во можност да разговара со него во својот јазик.

2. Но, тоа е подеднакво важно дека детето слушнале нормалниот говор "возрасни". Инаку, како би можел да научи да зборуваш? Нема потреба да се урне врз него поток од неразбирливи зборови, велејќи дека за него долго монолози, така што тој не може да добие збор во нив. Зборувајќи со вашето дете, што треба да му се јавите директно, да се зборува за работи кои го сочинуваат неговиот живот.

Значи, ако треба да зборувате со вашето дете "детски" јазик?

Тоа е до вас, да разговараат како што изгледа поприродно. Позицијата на детето во овој поглед ништо не е предодредено: ако се каже "мачка" или "маче", "боли" или "Бобо" - тој е подеднакво добро ќе се разбере, и всушност, и во еден случај. Тој ќе ги користи зборовите кои ги користите.

Таа не прави никаква смисла да се научи детето на "погрешен" зборови, ако порано или подоцна ќе се уште треба да ги заменат на десната страна. Па зошто да не првично се користи правото? , Најверојатно, ќе се послужиме со зборовите на нормален јазик - се разбира избегнување неразбирливи зборови и несфатлива брзина.

Главната работа - секогаш се зборува со вашето дете (не е бебе) искрено, па тоа беше јасно што се случува, и така тоа беше интересно да се слуша вас. Не двоумете се - тој ќе бидете сигурни дека да се разбере.

Видео: Лошо образование на децата, а едукацијата е толку важно! Што е образованието на детето

Психомоторен развој на детето до една година

1 месец
Подвижност. Изразено безусловен рефлекс, особено цицање и фаќајќи. Истребување неуредно движење на екстремитетите, солени хипертоничност намалува.
Статиката. До крајот на месечно бебе Тој почнува да се одржи главата за неколку минути, лежејќи на стомак.
Сензор реакција. животната средина краток семе и аудитивни концентрација.
Говор. До крајот на месецот бебе изрече самогласката звучи како "a", "јас", "е".
Емоции и социјалното однесување. Детето реагира на гласни звуци и светла. Тој е во состојба да се фокусира на кратко на она што тој го видел лицето.

2 месеци
Подвижност. Детето научил да се сврти главата во различни насоки.
Статиката. Тој може да се одржи главата неколку минути во вертикална положба.
Сензор реакција. Да се ​​фокусира на подвижните објекти. Тој се фокусира на звук.
Говор. Честите краток Ѓулен.
Емоции и социјалното однесување. Тој знае како да се насмевнам и да се фокусира на лицето, дури и ако лицето се движи.

3 месеци
Подвижност. Почнуваат да исчезнуваат безусловен рефлекс. Се нормализира тон. Детето посегнува играчка.
Статиката. Добар држи главата.
Сензор реакција. Активно да одговори на аудитивни стимули и светли објекти се фокусирани и активно реакција.
Говор. Честите и продолжен Ѓулен. Се појави слоговни синџир.
Емоции и социјалното однесување. Тој се насмевнува на странци. Тоа одговара на емоционална комуникација.

4 месеци
Подвижност. Се појави намерна движења. Може да се ротира од задната страна на страна. Потребни се играчки.
Статиката. Признаваат најблиски. Тој ги испитува играчка во рака.
Сензор реакција. Активно да одговори на аудитивни дразби и светли објекти.
Говор. Се појави лабијална согласка "m", "b" и овации.
Емоции и социјалното однесување. Тој се смее гласно, како одговор на емотивна привлечност.

5 месеци
Подвижност. Превртува од назад кон стомакот. Достигнува и се допре играчки
Статиката. Тоа треба да биде поддржана од страна на потпирајќи се на прсти
Сензор реакција. Тој почнува да се прави разлика помеѓу пријатели и непријатели. Со интерес ги повлече во устата.
Говор. Се појави ритмичка слоговни синџир.
Емоции и социјалното однесување. Е задоволство да се комуницира со друго дете зема неговата играчка. Реагира на тон.

6 месеци
Подвижност. Активни flips. Намерно го играчка која може да се движи од рака на рака.
Статиката. На стомакот е целосно врз основа на должината на раката. Таа почнува да се постави.
Сензор реакција. Тоа одговара на изгледот на своите најблиски. Гледајќи играчка која паднале.
Говор. Подобрување на зборување вештини. Детето поврзува слогови, ја менува силата и теренот
Емоции и социјалното однесување. Барање за рака.

7 месеци
Подвижност. Легнат на грб, нозете одигра.
Статиката. Седнете со грбот исправен. Со поддршка во вертикална положба на пролетта нозе.
Сензор реакција. Обидувајќи се да добие играчка со промена на позицијата на телото.
Говор. Подобрување на зборување вештини.
Емоции и социјалното однесување. Се вклучени во играта бара внимание мајка.

8 месеци
Подвижност. Тој го зема играчката во секоја рака.
Статиката. Индексирање на стомак, со поместување на стрелките напред. Сам да легнете, седни, да се нагоре.
Сензор реакција. Може да се повлечеме "да", "не" покажува гест "Во ред" и "збогум".
Говор. Babbles. Добро ќе му изрече на слогови "БА", "ма", "Да."
Емоции и социјалното однесување. Активно комуникација, гледање на другите деца.

9 месеци
Подвижност. Си игра со различни играчки. Поточно соблекува предмети.
Статиката. Нишајќи се, стои на раце и колена. Со поддршка на раката е достоен за тоа.
Сензор реакција. Одговорни активности за едноставни прашања.
Говор. Јасно удвојува слогови.
Емоции и социјалното однесување. Тоа е лесно да се дојде во контакт. Повторува постапките на другите деца.

10 месеци
Подвижност. Многу моќни движења. Може да се стави на пирамида, стави играчки во место, во близина на фиоки. Совладување на "клешта" контрола: се мали Redmet палецот и показалецот.
Статиката. Активно индексира и да застане на свои, да се задржи за било која тема. Таму може да биде поддржана од страна на една рака.
Сензор реакција. Возрасни повторува движење.
Говор. Постојат првите зборови. Влегува во дијалог, повторува слогови познати.
Емоции и социјалното однесување. Претеруваш различни движења, изрази на лицето. Тоа одговара на ново. Играње со децата.

11 месеци
Подвижност. Подобрени "клешта" зафат.
Статиката. Бебе е индексирање. Стои без поддршка. Таа ги зема два чекори напред, со поддршка на двете раце.
Сензор реакција. Изврши едноставни барање. Тој ја разбира "да", "не".
Говор. Тоа е комплициран. Детето е со користење на поедноставен верзии на зборовите "Лала", "tsyatsya".
Емоции и социјалното однесување. Таа започнува читливо лекување на децата. Радува нивното пристигнување. Мавтајќи збогум. Постојат првиот пријатели.

12 месеци
Подвижност. Час и веќе може да игра со играчки.
Статиката. Одење, потпрен на мебел, или независно еден од друг.
Сензор реакција. Таа ги врши посложени барања. Се зголемува бројот на реакции на животната средина.
Говор. Речник 8-12 зборови.
Емоции и социјалното однесување. Тој сака да игра со деца. Во потрага по скриени играчки. На барање на прегратки. Чекајќи пофалби од блиску.
Овие правила се меѓународен стандард за раниот детски развој и се користи во целиот свет.

Сподели на социјални мрежи:

Слични
Кога да се одвикне бебето од градите?Кога да се одвикне бебето од градите?
Бебињата tupeyut хранењето на режимотБебињата tupeyut хранењето на режимот
Натал развој на детето за недели и месеци, фазитеНатал развој на детето за недели и месеци, фазите
Тивко горчлива солзите на едно детеТивко горчлива солзите на едно дете
Твојата неродено дете веќе е роден во васТвојата неродено дете веќе е роден во вас
ТВ образование или деградација на општествотоТВ образование или деградација на општеството
Grudnichkovoe пливање и нуркањеGrudnichkovoe пливање и нуркање
Играчки за бебињаИграчки за бебиња
Моторна активност на дете до една годинаМоторна активност на дете до една година
Времето поминато со вашето детеВремето поминато со вашето дете
» » » Соодветна едукација на деца под една година на Komarovsky. Чекори на развој на размислување на децата првата година од животот. Развој на детето до една година