Повисоки ментални функции

VPF Синоними: повисоки церебрална функции, повисоката нервна активност (застарен парк), повисока кортикална функција (застарен рок), повисоки ментални функции.
WPF елементи, исто така, имаат животни: кучиња, мачки, коњи, мајмуни, делфини. Но, тоа е народот VPF се постигне максимална развој и, пак, се основа за развој на човекот како член на општеството. VPF функција човек - способноста да се создаде, отворен, прогнозирање ситуација. Значи VPF - е основа на развојот на човекот како член на општеството.

Морфолошки супстрат на APF, услови на нивното формирање

Морфолошки супстрат APF:

• кортекс на церебрална хемисфера (множество на централните единици анализатори);
• матични субкортикални структури (оттука постоеле претходно, а сега напуштени, терминот "повисоки матични субкортикални функции").

Овие образование во комбинација во хиерархиски систем.
Меѓу кората, стебло и субкортикални структури постојат бројни мултилатерални односи. На пример, секој на 13-14 милијарди неврони, кој се наоѓа во церебралниот кортекс на мозокот, поврзани со 10 ООО своите "браќа". Субкортикални матични структури служат како извор на енергија, тонирање кората и да се обезбеди некои потребни за состојбата, нивото на будност и диференцијална активирање на функцијата (поради влијанија ретикуларниот формација): во зависност од избраниот организмот задача активира одредени центри - читање, слушање , говорот и така натаму.
Современи методи на истрага откри дека одредени групи неврони "одговорен" за перцепцијата и признавање на различни агли на исто лице, за перцепцијата на главната тема и "позадина", во која е претставен. Постоеле претходно мислење дека сите можности на мозокот, наводно, не се користи во целост, без супстанца, бидејќи во секој даден момент се само оние делови кои се вклучени за да се изврши за да ги извршува функциите и задачите на постојните решенија. Покрај тоа, со цел да се компензира треба некои вишок на мобилните елементи. Конечно, ние не смееме да заборавиме на трајно онеспособување мозокот стареењето на клетките. На пример, постојат докази дека на возраст од 60 години, лицето ја губи до 40-50% neyronov- сепак, и кои вообичаено се доволни за спроведување на социјални и професионални активности, како и за решавање на творечката природа на проблеми.
мозокот новороденче наликува на книга со празно, бели страници. За разлика од некои форми на вродени инстинкти и однесувањето на мозокот не го поседува. Во исто време, мозокот на детето има единствена функција за да дознаете сè преку асимилација и креативно толкување на информациите што доаѓаат. Оваа способност се утврдува од страна на генетскиот програма, обука и образование. Спроведување на програми за обука Ви овозможува да ги научат потребните апарати за домаќинство и професионални вештини и знаења, принципи и закони на комуникација во социјалната средина. Тоа е она што на човекот дете има најдолг период на детството, што не е препорачливо да се намали. И тоа е факт - способноста да се учи сè, и врз оваа основа за креативно подобрување на животната средина и себе - и ги дефинира моќта на иднината возрасни.
Во еволутивна смисла се соочат со предизвикот да Природа: на кој начин се развива. Ажурирање би можеле да одат на два начина:

• со вечен живот создаден од страна на телото, некои делови се, облечен, ќе одумре;
• од сексуална репродукција и смртта на постарите лица, дава живот на нови организми и да се направи простор за нив.

Очигледно, природата го одбра вториот начин: тоа е поповолна, од гледна точка на човештвото и сите живи начинот на, како што се обезбедува целосна и прилагодат на постојано менување на условите, како и можноста за подобро научените лекции генерации. На овој начин се намали работното место за нашите деца, кои некогаш ќе биде подготвен да го земе.
Образованието е можно во одредени околности и специфични влијание врз морфолошките супстрат VPF. Се покажа дека животните - примати прерасна во богатите средни сензор, слоеви на церебралниот кортекс погуста и потешко структурата на неврони отколку во примероците што се одгледуваат во посно услови. Така, учењето може да влијае на структурата на церебралниот кортекс. Во овој поглед, за правилно формирање на морфолошки супстрат APF бара одредени услови, кои се предвидени во семејство со доволно грижа и родители кои не можат целосно моделирани во детски дом.

Услови за формирање на повисоките ментални функции:

1. Имаат социјални контакти - детето е родено без знаење и вештини на говорот. Образованието е можно само во човечкото општество, во средина на нивниот вид. Клучна контакт со родителите, воспитание, образование, имитација на возрасни игри (всушност - улога играат игри, каде што децата "се обиде на" идната улога на татко, мајка, сопруга, сопруг, шеф и подредени, пријател, модел решение на домашните проблеми, семејни и социјален карактер. формирањето на говорот може да се обезбеди само ако детето слуша имињата на објекти, ситуации и акции (или други назначување го покажуваат нивните еквиваленти, во отсуство на расправа, на пример). во овој поглед, тоа е важно за образование во богата сензорни животната средина, а во Постојаниот проток на информации. Од друга страна, лоши престој pereobogaschenie средина како резултат на неспособноста на детето да се ограничи, "отсечени" непотребни информации.

2. Присуството на оперативни системи, што е, во интеракција структури за имплементација од страна на повисока функција.

3. присуство на генетски програма во голема мера ја одредува способноста на една личност.

животот на детето со недостаток на внимание на неговите физички потреби, со недостаток на комуникација со психолошката занемарување кога родителите не се обрне внимание на детето, не одговори на неговата жалба, да плачат, не зборувајте со детето кога родителите не се чувствуваат топли чувства кон своите деца, кога деца се лишени од чувството на самозаштитување (физичка и ментална), - сето тоа ја слабее развој WPF и негативно влијае на формирањето на емоционална и психолошка сфера.
Ефективно учење е можно во првите години од животот и "upuskanie" овие тесни рокови крајно негативно влијание врз формирањето на APF, врските помеѓу мозочните структури се зачувани, и ефективна обука, особено говор, одење, социјални вештини, пишување на возраст од 7-10 години и повеќе станува невозможно .

размислување

Размислување (AM) - е апстрактна познавање на суштината на феномени и нивната врска со ментални операции. По неврологија во М се однесува на способноста да донесуваат одлуки кои се утврди однесувањето на способноста на лицето да ги реши секојдневните проблеми, професионални и креативни природата.

Морфолошки супстрат за М на имплементација.:

1. Фронталните лобуси. Тие се програмирани од човековите активности, во насока на решавање на постоечките проблеми, да обезбеди "социјална" програма спроведе критичко оценување на акции и нивните последици, односно оценка на соодветноста на избраниот однесување. За потребите на донесување одлуки анализа на информациите содржани во меморијата и доби во текот на животот, како и информации за околината и за состојбата и можностите на сопственото тело.
2. Зони на визуелни, аудитивни, вкусовите, сетило за мирис, кожата анализатор во церебралниот кортекс, со нивните односи (на пример, во "визуелна слика - звук - вкус").
3. Хипоталамусот, таламусот, матични формирање. Еве - почетна точка на мотивација, чувства центри жед, глад, сексуално однесување, други инстинкти.

За спроведување на МВ треба координирана активност на сите 3 нивоа. Логичка-семантички размислување е предвидено во левата хемисфера pravshi- фигуративна смисла - десната хемисфера.
Оценување на ниво на степен на организација на Москва, тоа е потребно да се земат предвид возраста (деца, возрасни, стари лица), образованието (неколку часови, средно, високо образование и сл.), Како и социјалната состојба, внимание и меморија.

интелигенција

Интелигенција (AI) - способноста да се размислува, да се рационално знаење. I. зависи од генетските програма за образование и обука. На пример, superintellektualny тинејџер не може да биде способен да чита и пишува, ако тој не имаат соодветни услови за учење. АИ може да се провери со користење на различни тестови, вклучувајќи не-говорни емисии.

меморија

Меморија (АП) - способност да се задржи информации. Постои и друга страна - за АП мора да биде во можност не само да се сеќавам, но исто така и за репродукција на информации. Сеќавајќи се обично оди на принципот на генерализација на генерализации изграден систем на знаење.
Во спроведувањето на ГП вклучени: кортекс на церебрална хемисфера, хипокампусот гирус на левото темпоралниот лобус (временски-париетално-окципиталниот регион) на - формирање obrazovaniya- субкортикални ретикуларниот.
П. механизам и карактеристики е поделена на краток рок, среден и долг рок.
Логичка-семантички П. поврзани со левата хемисфера (во десна рака), sensuously форма - со право.
складирање на подлогата - РНК, неуропептидите, enkephalins.
Ендогени стимулатор АП - норадреналин.
Егзогени промотори P:. Nootropics: Cavintonum (vinpocetine) semaks, gliatilin (Cerepro) Cerebrolysin (не епилепсија) Nootropilum (пирацетам, Lutset) и други. Треба да се има на ум дека на пирацетам и неговите аналози не се индицирани за епилептични подготвеност, може да го зголеми анксиозност и не назначи во текот на ноќта.

Праксис (praxia)

Prax - способноста за вршење на сложени насочени акција. Праксис - збир на потрошувачите и професионални вештини. Загубата на оваа способност на мускулната сила и координација за безбедност се нарекува апраксија.
Зона: premotor, префронталната област - поле на 6, 8, postcentral одделенија - 40 област, 39 функционален систем пракса вклучува многу кортикални области.
Ако штета postcentral мозокот (сфера 1, 2, 3, 5 и делумно 7) се јавува кинестетички апраксија, апраксија или држење на телото, и орална apraktsiya. Во основа - повреда на afferentation се меша со правилно изгради сообраќај. Лево nizhnetemennoy џебови даде потешкотии во игра на позицијата на прсти во отсуство на визуелна контрола.
Орална апраксија - тешкотии моторни говор поради неможноста да се утврдат јазикот и усните, да се даде одредена позиција на јазикот и усните.
Во лезии premotor области - полиња 6, 8, 44 - врши сложени движења серија. Може да се доживее apraktsii динамичен, во комбинација со еферентните моторни афазија и еферентните моторни agratsiey на лезија на левата хемисфера.
Во долниот париетален лобус лезии (полиња 39, 40) на просторот на располагање (изведена) апраксија: тешкотии изработени од поединечните делови геометриска фигура збунува левата и десната страна. Во тешки случаи, не може да се (облекување апраксија) се облекуваат, запали натпревар, да се покаже како се закани со прст, и така натаму. Д.
Кога страдаат левата хемисфера приклучат семантички афазија, дискалкулија, Алексија, аграфија.
Кога страдаат столбови на фронталните лобуси се случува фронтален апраксија - скршени програма (акција, не постои контрола на резултатите апраксија е во комбинација со кршење на општествените норми на однесување ..

Во претходните класификации доделени апраксија 3 форми:

• мотор: неможноста да се изврши акција или на себе или со имитирање на пациентот. Достапно апраксија една половина од телото (во лезиите premotor одделенија - полиња 6 и 8 на левата или десната хемисфера);
• ideatornoy: прекршил планови за дејствување;
• структурни (просторни): невозможноста на вербални инструкции или моделирани повлечен форма на коцки или се изгради пирамида, и (со пораз на париеталните тилен).

Букви (графит)

Писмо - graphy. Аграфија - повреда на функциите на писмото: неможноста да се напише точно значење и форма со зачувување на моторните функции. Страда доминантната хемисфера. Често се поврзува со сензорни и моторни афазија (со пораз на полето 6 - hindfoot средно фронталниот гирус).

Читање (лексии)

операција за читање е предвидено во центарот регионот на левата аголна гирус. Алексиј - повреда на функцијата читаат поради недоразбирање на текстот. Со поразот на левата аголна гирус (поле 39) е забележан во изолација. Често се поврзува со афазија. Манифестира поминува, пермутација на букви во зборови (paraleksiya буквално), замена на зборови (вербална paraleksiya), недостаток на разбирање на читање. Понекогаш тоа е невозможно да се прочита.

Сметка (Калкулатор)

Сметка - способноста да се произведе аритметика. Дискалкулија - нарушена способност за изведување на аритметички операции, повреда на карактеристиките на сметка (со пораз на полето 39 од доминантната хемисфера).

Gnozis (прогноза)

Гноза (прогноза) - способноста да се когнитивната активност, препознавање на познати стимули, слики, итн агнозија - .. нарушена способност да препознаат познати стимули во перцепцијата на безбедност.

издвоите:

• Целта визуелна агнозија - погрешно препознавање на познати објекти, луѓе, и нивните слики се погодени темпоро-тилен области на двете хемисфери;
• боја агнозија во врска со буквално (левата хемисфера темпоро-тилен лезии). Погрешно препознавање на слични бојата и формата на буквите;
• визуелно-просторни агнозија (на фокуси темпоро-тилен, главно левата хемисфера). Тешкотии во одредувањето на локацијата и десно-лево страни на објектот просторни;
• аудитивни агнозија (на лезии право супериорен темпорален гирус) - погрешно препознавање претходно познати звуци, звуци, музика;
• астереогнозија (тактилни-кинестетички агнозија) - погрешно препознавање запознаени мали предмети со допир (со поразот на париетално на левата хемисфера);
• агнозија за лица - погрешно препознавање познати лица или слики (со nizhnezatylochnoy област поразот на правото или претежно десната хемисфера);
• autotopoagnoziya - дезориентација во своето тело;
• миризливи агнозија - погрешно препознавање мириси;
• вкусовите агнозија - погрешно препознавање вкус.