Како и во кое училиште да се избере за прв човек кој степенува

Во современото општество, добро образование - клуч за успех во животот.
Можеби вашето дете има присуствуваа основно училиште во првата фаза. Во овој случај, тоа е веќе стекнатите социјални вештини да комуницираат со своите врсници, можеби дури и научи азбуката и совладале основните читање и математика вештини. Во секој случај, сепак, родителите имаат многу прашања поврзани со подготовката на децата за училиште. Дали вашето дете учење на училиште? Дали тој ќе се справат со задачите поставени од страна на училиште пред него? ако тој има сите потребни знаења и вештини? Можеби вашето дете ќе биде повеќе корисни, отколку да остане уште една година во градинка?

видео клипови: "Работата на грешки". Како да се избере училиште за прв човек кој степенува, што да се прави во средно училиште

Во вашата област, како по правило, постојат неколку училишта, па родителите имаат можност да се избере училиште за нивните деца. Можете да го запишете вашето дете во општинската или приватно училиште (школарина ќе биде повисока во овој случај). Во првиот чекор, треба да се направи најмалку една општа идеја на училишта, кои се наоѓаат во близина. Ако ви се јасни за тоа што се разликите помеѓу овие училишта, може да направат информиран избор. Не едно училиште во светот не може да стане идеална за сите деца, без исклучок. Ако имате добро разбирање за сите карактеристики на училиштето, кој одлучи да ги праќаат своите деца, ќе бидат во можност правилно да се подготват вашето дете за на учебната година.
Наставниците се почнуваат да мислат дека процесот на обука на младите тинејџери возраст (од 10 до 13 години) има свои специфични карактеристики. Тинејџерите на оваа возраст, потребно е да се обезбеди поголема независност: овие деца, за разлика од помладите ученици имаат тенденција да се создаде, да експериментираат. Кога наставата тинејџери, треба да се посвети посебно внимание на безбедноста - на училиште треба да стане дете навистина безбеден, пријателска средина. Просечната образовното ниво на училишната програма вклучува некои посебни курсеви.

Што да барате

Значи сакате да изберете училиште за вашето дете. Што треба да се обрне внимание на прво место?

Барања. Кои се условите на неговото училиште ученици (теоретско знаење, нивото на физичката кондиција, социјални вештини)?

Индивидуален пристап. Без разлика дали се практикува во обука на индивидуален пристап кон секој ученик? Дали им се земе во предвид личните карактеристики на секое дете? Или, можеби, сите деца учат на истите методи се разбира материјал, стандардна процедура? Некои деца едноставно задушува во атмосфера на строга дисциплина, додека нивните врсници организација и дисциплина е само ќе имаат корист. Родителите треба да се разбере она што е потребно вид на животната средина за нивното дете. Ако детето се чувствува непријатно во училиштето, тоа ќе го изврши лошо, тоа ќе има негативен став кон учењето и училиштето.

Децата со физички и ментални пречки. Дали сте го избрале училиштето на вашето дете специфични потреби? Гледано во училиштето има ли федерален закон за заштита на правата на лицата со физичка и ментална попреченост? Дали посебни образовни услуги на училиште за овие деца? Може да се каже со сигурност дека ќе се избере училиште задоволство да се поздравува децата во нивните физички и ментални способности се малку инфериорен во однос на нивните врсници?

од дистрибуција одделение. На кој принцип на децата им се доделени на класи? Дали децата во иста класа, имаат приближно ист физички и ментални способности? И можеби, во една класа има деца се разликуваат во однос на нивните интелектуалниот и физичкиот развој?

Психолошка клима. Што е психолошка клима на училиште? Преминувањето на прагот на училиштето, веднаш ќе разбере многу. Дали со почит се однесуваат едни кон други, ученици и наставници? Кога наставниците се разговара со вас за децата и за нивните професија, дали се чувствуваат дека тие се навистина страстни за нивната работа? Владее дали училиштето е поволна атмосфера? Како децата да се однесуваат? Без разлика дали се манифестира во нивното однесување својствени живоста на детската возраст, мобилност? Дали украсени училници ѕидни слики, везење, занаети? Звучи дали изјавите на наставниците гордееме во нивното училиште? Дали училиштето соработува со други државни институции во вашето соседство?

Различни култури. Дали студирање во училиште децата од различни расни, етнички и социо-економска средина? Несомнено е дека комуникацијата со колегите од различни култури носи голема корист за детето. Дали администрацијата е горда на своите мултикултурни училиште? Што пристап придржува до училишната администрација во однос на празниците на религиозна содржина?
Дали училиштето дополнителни образовни програми за изучување на културни и етнички карактеристики на различни народи? Дали ќе имаат можност да се дружат со своите врсници од другите училишта (редовни состаноци, дописи и слично) деца? Дали родителите да им помогнат на училиштето во организирање на вакви настани?
Наставниците се третираат еднакво за сите деца, без оглед на материјалната благосостојба на своите родители? На пример, ако класата е оди на едно патување, без разлика дали сите деца да учествуваат во овој настан, или можеби само оние чии родители се во можност да плаќаат за оваа услуга? Ако детето добива бесплатни оброци, ако тој има да се застане во трпезаријата во посебен ред?

Видео: Како да се избере училиште

Директорот на училиштето. Е директор главна фигура во училиштето? Дали ви се види како директор доаѓа во класи утро, ги поздравува децата? Идентитетот на директорот е од големо значење: режисерот поставува тонот за целиот живот на училиштето, е организатор на целиот процес на учење.

Квантитативните односот на учениците и наставниците. Што е оптимален квантитативни односот на децата и наставниците во училиштето? Научниците веруваат дека во фаза на основно училиште за секој наставник треба да има не повеќе од 25 студенти. Ако секој наставник во училиште за повеќе од 30 студенти, ефикасноста на процесот на учење е значително намален. Треба да се има на ум дека, сепак, не сите случаи, родителите можат да бидат водени од страна на овие бројки. Ако класа заедно деца кои бараат посебно внимание од страна на наставниците, дури и односот на "еден наставник за 15 студенти" не може да биде доволно. Во таква ситуација мора да бидат присутни во училницата на друг учител-помошник. Напротив, ако класа заедно деца кои се способни да работат самостојно, процентот на децата и наставниците може да биде малку зголемена.

наставниците. Како е комуникација на децата и наставниците? Дали наставниците се посвети повеќето од предавања на времето за обука? Дали постои инверзна врска помеѓу детето и наставникот? Дали обуки се одржуваат главно во форма на дијалог меѓу учениците и наставникот? Тоа е контролиран со помош на нивото на знаење на учениците? Таа е организирана во класа работа во мали групи? Студентите на тој начин да научат да соработуваат едни со други, да работат како тим.

На материјалните ресурси на училиште. Што материјалните ресурси на училиштето (библиотека, училници за сликарството и музиката, центар за ресурси, спортски објекти и игралишта)? Дали училиштето компјутерски лаборатории и интернет пристап? физичко образование класи се од особено значење за физичко и психичко здравје на детето. На овие сесии мора да биде во склад со ресторативна вежби кои се фокусираат на владеење на одредени моторни вештини. Во некои училишта, физичко образование класи држи одделенскиот наставник, но во повеќето случаи, училиштето има наставник по физичко образование.
Кога училиштето го држи спортски натпревари, игри и натпревари, ќе владее таму во духот на конкурсот за партнерство, соработка, или обратно, на хард конкуренција, конкуренцијата? Што е приоритет за студентите - и победата на учество? Ако во текот на еден спортски настан на местото владее духот на ривалство, конкуренција, детето ќе се соочуваат со емоционални и психолошки стрес.
Ако во училиштето нема финансиски средства, на прво место, како по правило, намалена потрошувачка на програми во физичко образование на децата. Во таква ситуација на одделенскиот наставник (особено ако тој има потребните квалификации) често мора да се однесуваат на обврските на наставник по физичко образование. Понекогаш родителите организира училиште за нивните деца спортски и рекреативни активности.

Детски оброци. Гледано дали "училиште на принципите на здравата исхрана?
Дали детето во училиште кафетеријата навистина хранливи и здрави оброци? Што се однесува до оваа храна е конзистентна со теоретските принципи изнесени од здравата исхрана, која ги едуцира децата во училницата? За жал, овој последниов факт често се скриени од вниманието на родителите. Училиште обично купува производи на големо, со попуст, така што во овие производи често содржат многу маснотии и сол. Здравствени корисни производи (како што е свеж зеленчук за салати), обично се многу поскапи, се бара посебни услови за чување, освен за готвење на таквите производи е потребно многу повеќе време.
Многу училишта се обратат за помош на родителите, на различни јавни организации на нивната област. Тие почнуваат да се имплементираат иновативни програми на здрави оброци во училиштата. Во овој случај, администрацијата на училиштата е посветена во оние јадења кои се нудат на децата во училиште кафетеријата, како мали како е можно во масти и сол. На пример, училиштата се обидуваат да се елиминира од исхраната на децата на чипс и други јадења кои се пржат во масло. Во трпезаријата имаше малку маснотии млеко. Во некои случаи, неколку училишта заедно и да купат свежо овошје и зеленчук за деца на големо по намалена цена. Наставниците препорача студентите да се донесе во нискокалорична училиште, здрави закуски.
Некои училишта се приклучи на владината програма за организација на здрава исхрана на ученици. Оваа влада програма е дизајнирана да обезбеди целосна, здрави оброци за децата од семејства со ниски приходи. Ако во училиштето на која што сакате да ја пратите вашето дете да биде вклучена во тие програми, тоа покажува посветеноста на својата администрација со принципите на здравата исхрана.

безбедност. Гледано дали правилата за безбедност на училиште? Безбедност на децата треба да биде предмет на посебен интерес на едукатори. На целата територија на училиштето (во училницата, на игралиште, во кафетеријата, во салата), детето треба да се чувствуваат апсолутно безбеден. Во многу училишта наставниците се еден вид на "инцидент дневници" - тие се внесени во посебна тетратка информации за несреќи, повреди и други вонредни околности, се случи со децата во текот на денот. Собраните информации е предмет на темелна анализа, тогаш администрацијата прави своите предлози за подобрување на системот за безбедност во училиштето.
Размислете дали училиштето е навистина безбеден за вашето дете сте ја избрале. Гледано дали забраната за пушење во училишната зграда? Тие се безбедни за дете на тие стоки, опрема, материјали, кои ги користи на дневна основа? Дали функционира во вентилација на училишна зграда? Дали го поддржувате удобна внатрешна температура за здравјето на детето? Ако имате таква можност, спроведе мерења на нивото на радон во училишната зграда. Што се однесува до квалитетот е вода од чешма не содржи Дали тоа води? Што материјали изградени училиштето самата зграда, е дали бројот на азбест градежни материјали?

Како е на здравствена заштита на деца? Како е итна медицинска помош? Деца се предвидени со лекови и санитетски објекти? во училиштето има ли медицински центар? Дали има редовни медицински прегледи?
Е безбедноста на детето апсолутен приоритет за училиштето администрација? Дали училиштето се стреми да стане модел, пример за сите што се однесува на здравјето на детето?

Класа работа и одмор студенти. Како е класа работа на студентите? Дали постојат соодветни училишните програми, клубови, чаши? Понекогаш и самите родители се организира за своите деца на различни воннаставни активности, но на училиште мора да имаат соодветни материјални ресурси. Доколку е потребно, побарајте помош од организации во заедницата во вашата област.
Ако се чувствувате училиште "непожелен гостин" ако администрацијата училиштето одбива да одговори на голем број на вашите прашања (под изговор за вработување или со било која друга), во никој случај не се откажат и не дозволувајте си да затропа збунети. Комуникација со наставниците, да ја покажат својата подготвеност да соработуваат. Можете да, на пример, да побара да се одложи својата посета на уште повеќе погодно време на администрацијата. Третираат со разбирање на такво барање. Наставниците, секако, да бидат среќни да одговориме на сите ваши прашања, ако се покаже почит кон својата професија. Директорите обично се горди на својата институција и подготвени да се зборува за тоа, па вашата желба да дознаете повеќе за тоа училиште, каде што ќе учат на вашето дете ќе имаат најмногу ентузијастички одговор.

Целогодишна училиште
Во некои училишта учебната година трае 180 дена, а не, како што е обичај, и 220. Целта на овој експеримент - да се направи учењето поефикасни: 10 недели на летен одмор децата често ги губат своите знаења и вештини, тие се губи работа дух, изгуби вкусот за учење. Понекогаш училишта треба да ги разгледаат своите планови за обука и програми со цел да се избегне прелевање на класи. Во овие училишта часовите се одржуваат во текот на целата година, но времетраењето на студентите на учебната година во исто време да не надминува 180 дена.
Главниот недостаток на програмата "220 дена" е недостатокот на финансиски средства, како и на наставниците, во овој случај, ние треба да работат прекувремено, што значи дека нивните плати треба да се зголеми. Огромното мнозинство на училишта денес се соочуваат со сериозен недостиг на средства, па тие се обидуваат да се избегнат дополнителни трошоци.
Во секој случај, сепак, родителите треба да pozobotitsya за тоа време на летните одмори на нивното дете не губи стекнати во училиште знаења и вештини (ова особено се однесува на деца кои имаат потешкотии со учењето). Ќе се направи голема услуга на вашето дете, ако редовно се чита информативна книга, игра едукативни игри. На пример, прашајте го детето да пресмета колку ќе чини вашата посета на море за време на летниот одмор. Прашајте го детето проблем едноставни аритметички - нека сам ќе се пресмета колку вашето семејство мораше да се надминат за време на вашиот летен одмор. Ако одите на шопинг, да се направи листа на купените предмети и да побарате вашето дете да се смета нивната вкупна цена. Ако се патува со автомобил, прашајте го вашето дете да се направи едноставни пресметки на дневна основа: кое растојание ќе се надминат во еден ден, колку километри што го одделува од целта на вашето патување, итн

Нов тип на училиште

Во денешното општество постои многу образовни институции, вежбање неконвенционален пристап кон образовниот процес. Вие би можеле да бидат заинтересирани за некои од методите и техниките кои се користат во такви институции. На пример, во некои училишта, сите класи се собраа "под еден покрив", не постојат ѕидови помеѓу соби. Секој наставник има индивидуален стил, неговиот начин на учење. Некои наставници преферираат традиционалниот пристап (во текот на лекцијата децата седат на нивните работни маси и ја заврши работата на наставникот), додека други се поддржувачи на слободен стил: тие им овозможуваат на студентите да се движат слободно во училница (кога децата се работи во мали групи, тие комуницираат едни со други, да дискутираат испорачува задача). Ако со начинот на наставникот предава неговиот стил на комуникација се "во ист тон," индивидуалните и личните карактеристики на вашето дете, може да се каже со сигурност дека процесот на учење ќе биде успешна. Децата кои се во семејство навикнати на строга дисциплина, често напредува во атмосфера на неформални, во живо комуникација. Навистина квалификуван наставник секогаш ќе биде во можност да се прилагоди неговиот стил на учење, така што неговите ученици не доживуваат никакви тешкотии во процесот на учење.
Обрни внимание на следново нешто: како наставник да разговараат со децата како тој се населува да се јават помеѓу учениците спорови и конфликти. Во кои области на знаењето на наставникот е признат авторитет, кои предмети станаа неговиот "омилен хоби-коњ"? •
Ако има училишта исповедање нетрадиционални пристап во образовниот процес во вашето училиште област, внесете ги во вашиот листа: можеби вашето дете ќе биде среќен да се оди на такво училиште. нов тип на училиште, како по правило, се посвети посебно внимание на еден аспект на предметната програма (академски дисциплини, уметноста, странски јазици). Во такви деца да одат на училиште почесто, кои покажале посебна способност на одредена тема.

Училиште верските организации и приватни

Во последниве години, многу приватни училишта се појави во земјата. Таквите училиштата често работат под покровителство на верска организација. Родителите можат да бидат водени од страна на различни мотиви, кога тие одлучуваат да го запишете вашето дете во еден дел од училиштето. Тоа може да биде еден вид на посебна филозофија, кои се придржуваат на наставниците во училиштата, нетрадиционални методи obucheniya- висока репутација на училиштето, нејзиниот кредибилитет во учебната krugah- изречена религиозна ориентација на целото училиште protsessa- и конечно семејна традиција.

Ако ви се случува да се испрати на вашето дете во приватно училиште, треба да се земат предвид следниве околности:

• Кои се условите на детето од страна на училишната администрација?
• Што начин на предавање на наставниците се придржуваат до училиште, што нивниот стил на комуникација со своите деца?
• Што е процентот на наставниците и учениците?
• Што дополнителни образовни услуги за училиштата (на пример, специјални курсеви за деца со пречки во говорот и слухот)?
• Гледано дали потребните безбедносни мерки училиште?
• Можат родителите во случај на потреба да ги искористат предностите на попусти во школарина?

Прашајте ако во училиштето има наставниците и административниот кадар на соодветната лиценца. Во приватните училишта (што е спротивно на општински) често се придржуваат на многу помалку строги правила за квалификациите на наставниот кадар. Бидете сигурни дека ке го одберете приватно училиште има сите потребни материјални ресурси. Неопходно е да се земе во предвид уште еден фактор: во многу случаи, приватни училишта не се достапни за децата од семејства со ниски приходи, како школарина се доста високи. Откако во овој "елита" училиште, детето е во еден вид на социјална изолација - тоа не можат да комуницираат со своите врсници од различна социјална и културна средина.